上海立达学院校企合作情况
随着国家经济转型升级及地区产业结构调整，各行业企业出现了人才需求的结构性变化。学校近几年积极探索创新办学机制，坚持走工学结合、产教融合、协同创新的道路，以培养“面向生产、建设、管理、服务等一线需要的高端应用型人才”为目标，积极引导行业企业在人才培养中发挥主体作用，采用产教深度融合的模式培养学生，现已与90多家企业签订校企合作协议，并在校企合作方面取得了一些成果。
一、制度建设
（一）完善制度，与时俱进
重新修订完善了《上海立达学院校企合作管理办法》及《实训基地仪器设备管理暂行办法》等制度，主要围绕合作企业资质、项目管理、资产管理以及仪器设备的管理等进行细化规定，确保校企合作在实训基地的建设上规范化推进。制定了《上海立达学院学生实习管理办法》，对学生实习进行细化规定，保障学生实习受管理、学习有收获。修订完善了《上海立达学院教师企业实践工作实施方案》《企业兼职教师管理办法》等激励政策，建立企业技术专家到学校任教的交流机制，以师德引领，利益激励为抓手，建立“双师型”专业教师队伍，推进双师素质建设，实现专业教师与企业技能专家的深度合作与互动。
（二）校院二级管理，责任到人
学校除了主管校领导任组长的校企合作工作领导小组负责全校的校企合作项目外，二级学院作为校企合作的实施主体，学院负责校企合作的具体实施，由校院两级部门共抓共建，责任到人，不断优化。随着校企合作管理不断规范，制度不断完善，进一步推进产教融合，落实、深化校企合作。
二、工作成效
近年来，学校努力吸纳汇聚行业企业优质资源，努力开展多种形式的校企合作实践：
1.舞台实践
表演专业的学生主演话剧、音乐剧、影视剧等，需要实践舞台去锻炼，让理论和实践相结合，更好的强化专业知识，发挥学生的主观能动性。2021年11月，表演专业学生与上海现代人剧社联合制作了校企合作演出项目：悬疑话剧话剧《夜莺别墅的死神》；2021年12月与车墩影视基地合作演出项目：沉浸式话剧《新世界》。
2.场所实景
摄影专业结合校外企业实践场所，培养学生实践能力，提高学生综合素质，创新意识，目前有6家实习单位为实践教学基地，完成专业实习和毕业实习工作。学生李娴静在上海市松江区融媒体中心实习，为发挥专业优势，参与松江新闻的新媒体采编报道工作。
3.走向荧幕
播音与主持艺术专业的学生能够成为驾驭多种媒介的“内容生产”型主持人，通过在企业学习实践，到不同地方电视台参加录制节目，向业界前辈学习，强化专业知识，极大发挥学生的主观能动性。
4.发挥地理优势
产品设计专业充分利用松江地区、上海和长三角地区的文化创意产业丰富资源优势，与地方政府、行业、企业协同育人，实施“任务技能训练—课程素质增强—实训基地职业素养提升”的人才培养路径。校内实验室与校外实习实训基地的建立为专业深入开展实践教学，培养具有创新和创业能力的复合型应用人才奠定坚实基础。
5. 以赛带教
视觉传达设计专业发展根据文化产业对创新型人才的需要，结合市场和岗位需求，以现代数字媒体为实现手段，充分发挥高校文化传承功能，建立以“以赛带教”的教学模式，凸显非物质文化遗产、上海海派文化及社会热点文化主题的专业特色；通过制定和实施人才培养方案，专业课程建设，课程结合赛事和校外企业联动，逐渐形成了“课、展、赛、转”人才培养模式。学生在各级各类专业竞赛获奖 300余项，服务了12个品牌，200 多件作品被转化。
6.从社区服务到社区策划
财经学院积极搭建志愿服务平台，开展公益劳动，组织学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，参与社区治理，培养培育学生的劳动情怀、责任意识和奉献精神。2018级国际商务专业学生陆颜雅、张晔以《让西部的孩子有戏看》策划案参加2020年全国创业创新大赛“红色筑梦之旅”赛道竞赛，获得上海市三等奖、全国优胜奖。
6.护理专业产教融合
学校设计了护理专业从“基础教育-桥梁学科-临床教学-医院实习”四位一体的产教融合培养模式。
全市37家二甲、三甲医院为学校提供专业实习岗位，并且聘请各医院护理部主管护师以上人员为兼职教师，有针对性地培养专业技能和职业素养，使学生毕业即可适应职业岗位。学校也与多家养老机构进行了校企合作。几年来，护理专业毕业生深受用人单位的好评。
7.信息学院产学研深度合作
信息学院与北京渥瑞达联合主办的教育部产学合作项目“HTML5校外实践基地”，充分发挥双方教育资源的优势，共同解决学生实践应用能力薄弱的问题，使学生与企业平滑对接，提升学生就业质量，为移动互联网开发产业提供更多优质应用型人才。
与上海承托信息技术有限公司合作申报松江区职教集团项目——物联网智能应用校企合作基地，共同在技术研发、教师学生暑期企业实践等方面深入合作。
8.教师与行业发展同步、提升教学水平
教师积极参加校企合作单位举办的行业相关培训和讲座，了解行业最新技术、前沿动态、热点问题；积极参加行业相关赛事，并取得不错成绩；参与校企合作单位举办的相关培训，并获得相关初级到高级的技能证书。
学校坚持产教融合校企合作的三项基本原则，即：在体制上“不求产权所有，但求设备所用”；在机制上寻求“合作共建，优势互补，互利双赢”；在基地建设上探索“学校里面有工厂，企业里面有课堂”的实践模式，使校企合作在多领域实施，学生与企业零距离融合，使校企合作、产教融合不断深化、提高。