一、专业名称 护理
二、专业代码 620201
三、招生对象 普通高中及中专、职校、技校毕业生
四、学制与学历 三年，专科
五、就业面向
通过三年的学习，学生可以到国内外各类医疗机构，预防保健机构，社区服务中心、健康保险机构等从事各种临床护理、预防保健、社区护理等工作。护理专业的核心岗位（群）及相关工作岗位职业能力见表1。
表1 工作岗位职业能力一览表
六、人才培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业采用“平台+模块”、“工学结合”的人才培养模式，培养拥护中国共产党的方针和政策，能尽快和更好地适应健康中国和经济社会发展需要，德智体美全面发展，具有良好的职业道德，掌握护理及其相关专业必需的基本理论知识和专业技能，掌握健康促进的基本技能，能在医疗卫生保健和服务机构及健康产业相关领域从事临床护理以及老年护理管理岗位，“首岗能胜任，转岗能适应，升岗有潜力”的护理技能应用型专门人才。
（二）培养规格
1．知识要求
本专业学生通过高职护理专业学习，应获得以下方面的知识：
（1）掌握本专业所必需的基础医学、临床医学、卫生保健等基本知识；
（2）掌握本专业所必需的的护理学的基本理论、基本知识；
（3）掌握急、危、重症病人的急救知识；
（4）掌握必需的基础英语知识和计算机应用知识。
（5）熟悉一定的病情和常用药物及疗效、心理反应的观察的基本知识
（6）了解卫生政策和相关法律、法规等方面的知识。
2．能力要求
本专业学生通过高职护理专业学习，应获得以下方面的能力：
（1）具备熟练护理基本技术，专科护理基本技术的操作能力；
（2）具备较强地运用护理程序实施整体护理的能力；
（3）具备初步的人际沟通能力、解决问题能力、护理管理能力、健康管理能力；
（4）具备初步的社区护理、保健、预防、康复、育婴、美容等护理的能力；
（5）具备良好的创新能力、观察分析能力；
（6）具有较强的沟通与应变能力，团结协作的团队精神；
（7）具有适应环境、终生学习和自我发展能力。
3．素质要求
本专业学生通过三年学习，应具备以下优良的人文素质：
（1）政治思想素质——要求学生热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针和政策。
（2）文化修养——具有较好的中华民族优良文化底蕴、礼仪和伦理道德修养。
（3）体质状况及体育技能——身体状况达到国家《大学生体育合格标准》。
（4）心理素质及社会适应性——具有健康的心理状态，有较强的意志和毅力。
七、证书要求
要求学生在学完规定课程的同时，除了获得与专业相关的技能证书外，（见表2），还需获得上海市高等学校计算机等级（一级）考试证书；上海市高职高专英语应用能力PET-A级证书。
表2 专业相关证书一览表
八、课程体系与核心课程
（一） 课程体系架构（见附表３）
（二） 专业核心课程简介
1.课程名称：解剖学
课程内容：讲授正常人体形态和构造，生物科学的形态学范畴。通过本课程学习，使学生熟悉人体各系统器官的形态和结构特征，各器官、结构间的毗邻和联属。
2.课程名称：生理学
课程内容：讲授正常状态下机体功能活动规律，是一门重要基础理论课。通过本课程学习，使学生熟悉在正常状态下人体及其各部分的功能，包括生命活动的现象、过程、规律、机制以及影响因素等。
3.课程名称：生物化学
课程内容：讲授化学的理论和方法，生物体的化学成分，以及生命活动过程中化学变化规律和生命本质。 通过本课程的学习，使学生系统地掌握现代生物化学的基本理论、基本知识，掌握生物化学的基本实验技术，培养学生从分子水平认识生命现象的能力与技术。
4.课程名称：护理概论
课程内容：讲授护理学基本理论及相关知识，是学习护理专业的入门课程，通过本课程的学习，使学生能够掌握当前护理学中先进的专业思想及基础理论，领略护理专业的独特理论体系和模式，培养学生养成了良好的职业素质和职业习惯。
5.课程名称：药理学
课程内容：讲授药物的化学性质、药物作用机制、给药途径和不良反应，以及改善药物质量、提高药物疗效、开发新药、发现药物新用途等基本知识。通过本课程学习，使学生理解药物有什么作用、作用机制及如何充分发挥其临床疗效，要理论联系实际了解药物在发挥疗效过程中的因果关系。
6.课程名称：病理学
课程内容：讲授疾病发生、发展的一般规律以及疾病的病因、发病机理、经过、结局及疾病过程中机体所出现的形态、结构、功能和代谢的变化，以此揭示疾病的本质。通过本课程学习，使学生掌握和熟悉主要疾病的病理学知识，认识疾病的本质、了解其发生发展规律，提高对健康与疾病本质的认识。
7.课程名称：医学微生物与免疫学
课程内容：讲授病原生物的生物学特性、致病性与特异性检查方法和防治原则，以及免疫学的基础部分，包括免疫系统的组成和功能、免疫系统对抗原的识别及其应答过程和效应机制。通过本课程的学习，使学生掌握病原微生物和免疫学的基础知识和基本理论，为学习本专业其他基础和临床医学课程打下基础。
8.课程名称：健康评估
课程内容：讲授个体、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题的反应的基本理论知识、基本操作技能和临床思维方法。通过本课程学习，使学生掌握健康评估的原理和方法，学会收集、综合、分析资料，概括诊断依据，提出护理诊断。
9.课程名称：基础护理学
课程内容：讲授护理专业之初需要掌握的基本理论、基本知识和基本技能。具体内容包括对病人的生活护理、病情变化的观察、与病人的沟通交流、基本护理技术操作和健康教育等。通过本课程学习，使学生掌握基础护理、药物注射、体温绘制、无菌技术等必需的基本技能。
10.课程名称：内科护理
课程内容：讲授呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌代谢疾病、风湿性疾病、神经系统疾病、传染病病人的内科护理知识，以及内科护理技能实训和临床案例分析。通过本课程学习，使学生熟悉呼吸、循环、消化、泌尿、造血、内分泌等系统及风湿性疾病、理化因素所致疾病的临床特点，并以此作为评估分析资料，提出主要的护理诊断及护理措施，对病人进行身心护理，促进病人尽快康复。
11.课程名称：外科护理
课程内容：讲授外科护理基本技术、普外科护理技术、脑外科护理技术、胸外科护理技术、泌尿外科护理技术、骨外科护理技术，以及对成人各种外科疾病患者进行护理评估、提出护理诊断及处理，实施护理措施、评价。通过本课程学习，使学生能掌握外科护理的基本理论、基本知识和基本技能；掌握外科常见病、多发病的临床特点与护理程序；培养学生的临床思维能力和观察能力，使学生能运用外科护理技术对患者实施正确的整体护理。
12.课程名称：妇产科护理
课程内容：讲授妊娠期、非妊娠的生理、病理，以及分娩期妇女的护理和产褥期母婴的护理，妊娠并发症、妊娠合并症、异常分娩、分娩并发症和产后并发症妇女的护理知识。妇科护理学的内容有女性生殖系统炎症、女性生殖系统肿瘤、妊娠滋养细胞疾病、女性生殖内分泌疾病、子宫内膜异位性疾病及计划生育妇女的护理知识。通过本课程学习，使学生掌握妇产科常见病、多发病的发生发展规律，掌握诊治方法、护理程序，妇女保健，孕、产期保健，以及护理评估、护理诊断、护理措施，能运用护理程序对妇产科病人进行整体护理。
13.课程名称：儿科护理
课程内容：讲授从新生儿、婴幼儿、儿童及青少年期的生长发育需求，以及小儿神经心理发育与心理护理，社区儿童护理，住院儿童的护理，小儿营养及营养紊乱的护理，小儿各器官系统常见疾病的护理和健康保健，常见急症。通过本课程学习，使学生掌握照顾儿童的基本技能，能为儿童提供综合性、广泛性的护理，以增强儿童体质，降低儿童发病率和死亡率，保障和促进儿童健康。
14.课程名称：精神科护理
课程内容：讲授精神障碍常见症状，精神科的专科护理包括：精神科的基础护理和基本技能、症状护理、治疗护理、常见疾病护理。通过本课程学习，使学生掌握精神护理的基本概念，心理社会因素与健康的关系，护理工作中常用的心理评估，病人常见心理问题与治疗，心身障碍病人的护理，神经症病人的护理，精神障碍的症状、治疗与护理，器质性精神障碍、精神分裂症、情感性精神障碍病人的护理，精神障碍病人的社区护理。
15.课程名称：急救护理
课程内容：讲授危急病护理的基本知识及训练学生的基本操作技能。通过本课程学习，使学生对危急症患者具有初步的处理和监护的能力。
16.课程名称：老年护理
课程内容：老年护理是以护理程序为框架，强调协助老年人增强自护能力，通过学习，使学生获得老年护理概论、老年人的评估、老年人的心理卫生、老年人的健康保健和老年人的日常生活护理等方面知识。重点是如何维护老年人的最佳健康状态，提高老年人的生命质量。
17.课程名称：社区护理
课程内容：社区护理学是护理专业基础课程，是社区卫生服务的重要组成部分，通过学习，要求学生能够认识社区服务的基本概念、理论和工作内容，以及社区护理的工作方法，为社区居民提供全方位的护理服务。
（三）主要实践教学环节
实践环节包括：实验、临床见习、实训、计算机上机、专业技能训练、综合实践训练考核、顶岗实习，以及分散和集中安排的校内外与实习有关的教学内容。
1.学生在第一学期必须参加为期2周的军事化训练和入学教育；
2.学生在第六学期完成2学分的护理技能综合实训并能顺利通过考核；
3.第四学期安排2周到医院进行临床护理见习，一周计算为1学分，30学时；
4.学生在第五、六学期进行为期36周的临床护理实习，实习一周计算为1学分；
5.学生在第六学期完成临床实习后要进校，完成2周的专业实务课程学习，为护士执业资格考试做准备。
九、理论与实践教学时间分配
表4 理论与实践课程分配情况一览表
十、修订培养方案的必要说明
（一）积极进行教学改革，不断提高教学质量，改变传统的教学方式，借鉴国内外护理教育先进经验，注重采用现代化的教学方法和手段，培养学生的创新能力和自学能力，培养高素质护理人才，使学生具有较高的人文关怀素质和评判性思维能力。
（二）注重加强实践教学环节，培养学生的实际动手能力。
（三）毕业成绩的组成：学生在完成为期36周的临床实习后， 必须要完成实习指导手册，其中实习指导手册占60%、毕业综合考试成绩占40%。其中毕业综合成绩考试是由内、外、妇、儿、基础护理五门课程组成的综合试卷。
（四）由于护理专业设置三个方向，即护理、老年照护管理、和健康管理。按照自愿的原则，学生一入校就进行专业方向的选择。专业方向确定后，学生要根据专业方向对应的专业选修模块课程进行选择和学习，以培养出适应社会需求的护理专业方向人才。
附表2：护理专业教学一览表.xls