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【立达“云教学”优秀案例(6)】永远用欣赏的眼光看学生——经管学院王霞老师的线上课堂

日期: 2020-04-06
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【立达“云教学”优秀案例(6)】永远用欣赏的眼光看学生——经管学院王霞老师的线上课堂

  经管学院会计教研室--王霞讲师

  座右铭:永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

  王霞老师所教授的《概率论与数理统计》和《统计学原理》相对来说是一门较难的课程,为了让学生们能学有所成,学有所用,她因材施教,钻研教材内容,用学生容易接受的方式授课。在课余时间,王老师时常与学生进行交流,只要学生有困难或有问题找到她,她一定都会认真对待,帮助学生解决问题。

  本学期由于新冠病毒的爆发,不能如期返校正常上课,接到“云开学”的通知后,王霞老师火速摸索线上教学操作技术,认真贯彻“停课不停教,停课不停学”的方针,积极投身到线上教学中。开学至今,她积极参与线上教研讨论活动,对课程进行全新设计,为学生准备丰富的学习材料、认真录制教学视频、挑选名校精品课程资源,在一定程度上解决了学生没有实体课本的问题。

一、细心准备,确保线上教学顺利开展

  线上教学不同于面授,为了保证与学生能够及时沟通交流,王老师分别为每个班级建立了QQ课程学习交流群和云班课。开课前一周,她就通知各班同学加入各班QQ群和云班课,为后续的线上教学做足了准备。QQ群主要用于发布课程公告、学生提交听课笔记等;云班课主要用于上课签到、课中讨论、阶段测试;线上教学资源主要以提前录制的教学课件为主,中国大学MOOC的教学视频为辅。

【立达“云教学”优秀案例(6)】永远用欣赏的眼光看学生——经管学院王霞老师的线上课堂

二、精心组织,保障线上课程教学质量

  在课程的首次课上,王老师会将准备好的教学大纲和学习要求发布在云班课,让同学们熟悉本门课程学习内容及线上学习方式,形成一种师生间教与学的“契约”精神。每次上课前,王老师会将每讲课件、每讲笔记要点上传到云班课资源,以便同学们提前浏览学习。

【立达“云教学”优秀案例(6)】永远用欣赏的眼光看学生——经管学院王霞老师的线上课堂

  为了让同学们按照学校作息准时上课,每节课提前5分钟开始签到,签到结果公示在QQ群,同学们签到之后会得到经验值加分。同时,云班课的资源也是只有浏览了才能得到经验值加分,同学们也非常积极地浏览学习。每次课程结束的前半小时,王老师会组织同学们讨论交流,主要围绕重难点进行讲解并随机提问,对积极发言的同学奖励经验值鼓励。

【立达“云教学”优秀案例(6)】永远用欣赏的眼光看学生——经管学院王霞老师的线上课堂

三、及时反馈,保障学习效果

  为保证同学们的线上学习效果,她要求同学们每次上课记笔记,上课当天在QQ小程序“老师助手”打卡上传。课后王霞老师及时调整、安排下一次课程的授课环节,并对学生未掌握的一些重点难点做好记录,待学生返校后有针对复习,帮助学生重新巩固知识。“检查笔记的时候,看到不少同学一次课笔记就记了4、5页,还有同学用不同颜色的笔标记重难点,对不能理解的内容也会在QQ上及时向我反馈,学习态度非常认真。”王老师欣慰说道。

【立达“云教学”优秀案例(6)】永远用欣赏的眼光看学生——经管学院王霞老师的线上课堂

【立达“云教学”优秀案例(6)】永远用欣赏的眼光看学生——经管学院王霞老师的线上课堂

学生评价(部分)

  这学期因为疫情我们都在家里学习,王老师备课非常认真,每次课前准备了丰富的学习资料,提前发给我们并且告诉我们预习的重点和方法,上课时非常注重启发和引导我们,概率论案例题不会的地方王老师一直都很有耐心的讲解,不厌其烦,我们收获很多。

  ——2019级国商(本) 陈佩瑶

  王老师授课的方式非常适合我们,她根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。结合现实生活中的统计案例,枯燥的理论知识也变得生动起来,使我们有种身临其境做项目训练的感觉,提高了我们运用统计方法分析问题和解决问题的能力。

  ——2019级会计5班 孙小洁

  上王老师的课总是给人一种明明白白的感觉,清晰的讲课思路及深入浅出的表达,让我们能很快的接受,并且从中我们不仅知道“其然”,也知道“其所以然”,大家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识,并且印象深刻。

  ——2019级会计5班 丁佳妮

四、教学感悟

  经过3周的线上教学,让我对这种全新且新奇的教学方式情有独钟,使我熟悉了现代教学技术,更新了自己的教学知识,提升了自身的教学能力。同时,学生们在线上课堂中跟我进行面对面的交流互动,让我体验到线下教学所没有的亲密互动和肺腑坦诚,缩短了教与学之间的距离,真正实现了“让课堂活起来,让学生动起来”。同学们也并没有受疫情的影响,学习积极性依旧很高,学习劲头很大。


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