经管学院会计教研室--王霞讲师
座右铭：永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
王霞老师所教授的《概率论与数理统计》和《统计学原理》相对来说是一门较难的课程，为了让学生们能学有所成，学有所用，她因材施教，钻研教材内容，用学生容易接受的方式授课。在课余时间，王老师时常与学生进行交流，只要学生有困难或有问题找到她，她一定都会认真对待，帮助学生解决问题。
本学期由于新冠病毒的爆发，不能如期返校正常上课，接到“云开学”的通知后，王霞老师火速摸索线上教学操作技术，认真贯彻“停课不停教，停课不停学”的方针，积极投身到线上教学中。开学至今，她积极参与线上教研讨论活动，对课程进行全新设计，为学生准备丰富的学习材料、认真录制教学视频、挑选名校精品课程资源，在一定程度上解决了学生没有实体课本的问题。
一、细心准备，确保线上教学顺利开展
线上教学不同于面授，为了保证与学生能够及时沟通交流，王老师分别为每个班级建立了QQ课程学习交流群和云班课。开课前一周，她就通知各班同学加入各班QQ群和云班课，为后续的线上教学做足了准备。QQ群主要用于发布课程公告、学生提交听课笔记等；云班课主要用于上课签到、课中讨论、阶段测试；线上教学资源主要以提前录制的教学课件为主，中国大学MOOC的教学视频为辅。
二、精心组织，保障线上课程教学质量
在课程的首次课上，王老师会将准备好的教学大纲和学习要求发布在云班课，让同学们熟悉本门课程学习内容及线上学习方式，形成一种师生间教与学的“契约”精神。每次上课前，王老师会将每讲课件、每讲笔记要点上传到云班课资源，以便同学们提前浏览学习。
为了让同学们按照学校作息准时上课，每节课提前5分钟开始签到，签到结果公示在QQ群，同学们签到之后会得到经验值加分。同时，云班课的资源也是只有浏览了才能得到经验值加分，同学们也非常积极地浏览学习。每次课程结束的前半小时，王老师会组织同学们讨论交流，主要围绕重难点进行讲解并随机提问，对积极发言的同学奖励经验值鼓励。
三、及时反馈，保障学习效果
为保证同学们的线上学习效果，她要求同学们每次上课记笔记，上课当天在QQ小程序“老师助手”打卡上传。课后王霞老师及时调整、安排下一次课程的授课环节，并对学生未掌握的一些重点难点做好记录，待学生返校后有针对复习，帮助学生重新巩固知识。“检查笔记的时候，看到不少同学一次课笔记就记了4、5页，还有同学用不同颜色的笔标记重难点，对不能理解的内容也会在QQ上及时向我反馈，学习态度非常认真。”王老师欣慰说道。
学生评价（部分）
这学期因为疫情我们都在家里学习，王老师备课非常认真，每次课前准备了丰富的学习资料，提前发给我们并且告诉我们预习的重点和方法，上课时非常注重启发和引导我们，概率论案例题不会的地方王老师一直都很有耐心的讲解，不厌其烦，我们收获很多。
——2019级国商(本) 陈佩瑶
王老师授课的方式非常适合我们，她根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。结合现实生活中的统计案例，枯燥的理论知识也变得生动起来，使我们有种身临其境做项目训练的感觉，提高了我们运用统计方法分析问题和解决问题的能力。
——2019级会计5班 孙小洁
上王老师的课总是给人一种明明白白的感觉，清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”，大家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识，并且印象深刻。
——2019级会计5班 丁佳妮
四、教学感悟
经过3周的线上教学，让我对这种全新且新奇的教学方式情有独钟，使我熟悉了现代教学技术，更新了自己的教学知识，提升了自身的教学能力。同时，学生们在线上课堂中跟我进行面对面的交流互动，让我体验到线下教学所没有的亲密互动和肺腑坦诚，缩短了教与学之间的距离，真正实现了“让课堂活起来，让学生动起来”。同学们也并没有受疫情的影响，学习积极性依旧很高，学习劲头很大。